Chiarire le informazioni e le istruzioni visualizzate prima dell'esame sorvegliato

Chiarire le informazioni e le istruzioni visualizzate prima di un esame sorvegliato: Condizioni di sorveglianza: specificare che il team del programma e il docente possono accedere ai dati; non presentare le decisioni in caso di sospetto come se fossero sempre di esclusiva competenza del docente. Approvare una formulazione adeguata a un testo comune a tutti i clienti. Condivisione dello schermo: verificare il comportamento effettivo delle schermate a schermo intero e correggere la frase che suggerisce che lo schermo venga registrato solo al termine dell’esame. Codice d’onore e avvio: menzionare l’IA generativa tra gli ausili vietati e chiarire che l’esame è accessibile a partire dall’orario di inizio previsto. Attivazione della videocamera: verificare il caso di autorizzazione della videocamera nel browser e fornire istruzioni adatte anche a Windows, riutilizzando o integrando la guida esistente.

Si precisa che la revisione delle risposte riguarda solo le domande scritte

Prima di terminare l'esame, il pulsante «Review my answers» suggerisce che sia possibile rivedere o correggere le risposte orali, mentre in realtà è possibile farlo solo per le risposte scritte. Rinominare il pulsante per specificarne l’ambito, ad esempio «Review my answers to written questions», e verificarne la coerenza con il comportamento effettivo.

Fogli di calcolo non visibili nelle materie bianche

Modalità dettatura (speech2text)

Possibilità di utilizzare la modalità vocale nei campi di testo, in particolare nei feedback di correzione dell'IA e nell'assistente IA.

Sorteggio casuale fisso per ogni sessione d'esame

Un sorteggio casuale fisso (ovvero le stesse domande estratte da ciascun archivio per tutti gli studenti di una stessa sessione d'esame, e non un sorteggio casuale diverso per ogni studente).

Tipo di domanda: invio di file

In qualità di esaminatore, vorrei creare domande del tipo “caricamento file”. Il candidato carica il proprio file in un’area “drag and drop”.

Punti bonus/penalità per copia

Consentire al correttore di assegnare punti bonus o penalità a una prova d'esame.

La duplicazione di un esame può causare la confusione dei tag delle domande

Non è possibile aprire il menu di un esame dalla pagina iniziale

Specificare che la chiusura manuale di un esame comporta anche la chiusura delle prove supplementari

Quando uno studente beneficia di un adeguamento dei tempi, può sostenere l'esame oltre l'orario di fine previsto per gli altri studenti. Al contrario, se si chiude manualmente un esame cliccando su “interrompi”, questo termina per tutti gli studenti, anche se beneficiano di un adeguamento del tempo o di un’estensione manuale. Sarebbe utile avvisare di questa conseguenza quando si tenta di interrompere un esame o una sessione.

Endpoint API per recuperare tutti i risultati di uno studente

Vorrei disporre di un endpoint API o di un metodo che mi consenta di trovare i risultati degli esami esclusivamente sulla base di un indirizzo e-mail. Attualmente, per ottenere i risultati, devo prima cercare un esame, poi recuperare tutti gli esami in blocco e verificare se l'indirizzo e-mail è presente. Una ricerca diretta tramite e-mail semplificherebbe il processo e potrebbe ridurre il carico delle richieste.

Lo studente deve essere informato che la sua sessione d'esame viene azzerata

Se la sessione d'esame di uno studente viene azzerata senza essere chiusa manualmente mentre lo studente sta sostenendo l'esame, quest'ultimo non ne viene avvisato.

Analisi e adeguamento docimologico

In qualità di esaminatore, al termine di una prova, desidero analizzare gli indicatori docimologici di ciascuna domanda (difficoltà, discriminazione, distribuzione dei voti) e intervenire direttamente (neutralizzare una domanda errata, adeguare i coefficienti) per garantire l'affidabilità e l'armonizzazione dei voti.

Consentire di risparmiare tempo

Sarebbe utile poter ridurre un periodo supplementare già concesso agli studenti

Visualizza i feedback in base ai criteri senza il punteggio

Nella correzione mostrata agli studenti, non vogliamo che vengano visualizzati i punteggi relativi ai singoli criteri, ma solo i commenti e il voto complessivo.

Scansione visiva dell'ambiente circostante dello studente (Room Scan 360°)

In qualità di esaminatore, vorrei che lo studente potesse effettuare una scansione visiva (room scan a 360°) dell'ambiente circostante durante il controllo d'identità o nel corso dell'esame, al fine di assicurarsi dell'integrità dell'ambiente stesso.

Importazione da Excel degli studenti: chiudere la finestra pop-up durante le importazioni lunghe

Durante l'importazione di un file Excel contenente i dati degli studenti, l'interfaccia potrebbe dare l'impressione che l'operazione non sia andata a buon fine, in particolare quando la finestra pop-up rimane aperta mentre l'importazione è stata effettivamente elaborata in background.

Supporto di più account LTI con lo stesso indirizzo e-mail

Da Blackboard non è possibile sostenere un esame Evalmee con un account di prova. Un account di prova può creare al volo un nuovo utente con lo stesso indirizzo e-mail dell'account iniziale (ma con un ID diverso : "lis_person_sourcedid"=>"utilisateur@ecole.com_previewuser") Non è quindi possibile utilizzare questo account di prova a causa del controllo di unicità dell’indirizzo e-mail.

Modificare una griglia di correzione bloccata dall'editor delle domande

Quando una griglia di correzione è bloccata, bisognerebbe: poterla modificare dall'editor delle domande spiegare che è necessario andare su “Correggi” > “Per domanda” per sbloccare la griglia e modificarla da quella pagina

Opzione per nascondere la dicitura "Generato dall'IA" nei feedback degli studenti

Mi piacerebbe poter rimuovere la dicitura “Generato dall’IA” che appare quando i correttori utilizzano le funzioni di feedback generate dall’IA di Evalmee. Questa dicitura è visibile agli studenti e dà loro l'impressione che il loro lavoro non sia stato corretto da una persona, il che crea tensioni e feedback negativi da parte degli studenti.